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車號1188-DK的汽車撞我

前 些日子的星期六下午游完泳之後,抽空到臺中市英才路那邊的電腦賣場看電腦,看完筆記型電腦之後回賃屋處。騎到中港路和黎明路那邊 (統聯朝馬站舊址) ,突然被一輛偏離車道車頭往右邊閃的黑色保時捷休旅車擦撞到我的機車左後方!我當時的車速不夠快,才會被撞上,讓我滿訝異的,這就是意外吧! 擦撞的瞬間機車左右搖晃了幾下,就往左邊傾倒。我跌個四肢著地,膝蓋和手掌都磨破皮流血,最怕痛的我一次擦傷好幾個部位,真是給我「賺到」了。趴在地上後,忍著疼痛立刻把車扶起來,擦撞到我的汽車男性駕駛繼續往前開了十幾公尺之後,才把車停下來,可能是副駕駛座他的家人提醒他停下來,避免演變成肇事逃逸。那位男駕駛「很好心」的把我的機車牽離原位。一輛計程車也停在一旁,一場三角關係就此展開。 車牌1188-DK的駕駛推托是為了閃避計程車才會擦撞到我,而計程車司機則說根本不關他的事,接著就說不然就叫警察來處理。黑色保時捷休旅車駕駛卻說不用叫警察,他會負責賠償我的損失,很主動地留下英文姓YUAN和行動電話號碼,以及掏出一張千元鈔票,「體貼」地叫我去看醫生,並說星期一在打電話和他聯絡。而我則是心裡在猶豫到底要不要報警處理,因為覺得這場意外對我來說不是很嚴重 (不嚴重? 一雙新臺幣三千多元的耐吉慢跑鞋破損一隻、機車車頭左邊車殼受損 ) 。我拿了一千元傻傻地自己忍著傷痛騎車看醫生。那兩位駕駛應該也立刻解散吧。 心裡一直認為沒報案怪怪的我,到了當天晚上就拉同學陪我去西屯派出所補報案。入口處值班員警打了通電話給交通隊的同僚,交通隊的警察 ( 接電話的那位 ) 口氣不好地說不要把他們當成討債集團!而我還是說要報案,他們就派一位警察來記錄我的筆錄和到現場畫沒了現場的現場圖。這是我第一次坐上警車,負責處理的警察對我抱怨民眾的態度不佳,導致開車的那位警察為了維持他自身的尊嚴,而不向民眾開罰單,也就是說他不太想為了開罰單遭遇違法民眾的輕蔑態度。反正這位警察有沒有取締交通違規,薪水也不會因此額外增加。 星期一時,打電話給1188-DK號車的駕駛,對方死都不接電話,傳了四封簡訊也沒回應!星期二晚上十點多那位承辦警員居然打電話問我說連絡的如何?嚇我一跳勒!警察就說驗傷單準備好就掛電話,大概是可以告對方過失傷害。我來不及問那接下來要怎麼辦。心情鬱悶的我跑去找讀法律系的學妹,他說發生車禍拍照前一定不能移動車輛,不然警察沒

十二年國教,再多三年的常態分班?

幾天,教育部放出十二年國教的消息,目的是要減輕國中生的升學壓力。但普遍認為是政治、總統大選考量,連配套措施都未臻完備,就拋出如此「聳動」的消息,是要讓民間預作準備?還是要讓民間大聲疾呼萬萬不可?反倒是教育部長被批判到一文不值。民國五十六年實施九年國民義務教育,隔了四十年才要實施十二年義務教育?如果達成十二年國教,在不久的將來也許有可能實施十六年國教吧?

九年國民義務教育並未確實讓每個學生都有一定程度的學習成就,因為國小沒有留級制,或是學分制,讓學習成效非常低的學生升上國中就讀,國中的教材也跟著學不好。除非成立補救教學班收留,三年時間一到仍然能順利畢業。國中學歷沒有「價值」,在於任何學習成果優劣的學生都能拿到,當然這是大家都有義務拿到的,所以不具有特殊性。

而高中職聯考則是第一次的篩選、淘汰,優秀的考試機器考到明星高中、第一志願;志不在此的學生就考高職。三月五日投稿到中國時報的北一女學生呂新禾,他認為物以類聚是最好的,優秀的考試機器齊聚第一志願,是一件非常快樂的事,如果十二年國教讓明星高中招收程度不佳的學生,則是齊頭式的假平等。這表明高中聯招是能力分班;十二年國教社區化是常態分班,而呂新禾和其他優秀的考試機器認為能力分班才能夠因材施教。常態分班只是掩飾學習能力不平等的障眼法,何苦要讓常態分班再增加三年呢?

沒有打破明星高中的必要,明星高中是一群優秀的考試機器所造就,也就讓明星高中的聲勢不墜,好的考試機器當然是選擇聚集最多「好」學生的高中啊!努力用功讀書、考試,不就是為了要擺脫那些成績不好的學生嗎?不就是為了要追求更好的學風?我不相信成績好的學生和成績差的學生,在相處同一個高中三年會有多快樂,而且絕不會產生以某高中為榮的想法。

這就像是高級豪宅社區,讓窮人進住一樣,有錢人花大錢買豪宅就是要有良好的生活環境,以及相同條件的鄰居。豪宅社區讓窮人進住,等於破壞有錢人的生活環境,豪宅社區的價值也會被窮人大幅拉低。原本的有錢人住戶也會慢慢搬走,在別的地方形成新的豪宅社區;舊的明星高中光環熄滅,並不會讓優秀的考試機器甘於和程度差的學生,在同一個學校學習,這對雙方都是一種性質相反的羞辱。

根本就沒有真正的平等,有錢家庭大多數讓子女補習;沒錢家庭的學生則要靠自己,甚至要擔憂三餐問題,雖然同處義務教育的平等基礎,競爭條件根本就不一樣,有錢家庭必定會讓子女補習以拉大和其他學生的距離。所以才會有高中國教、社區化的構想吧?

而要打破大多數學生家長的求勝心態,不如先禁止英文補習班的電視廣告,那些英文補習的電視廣告鼓吹學英文能增加競爭優勢,家長看了廣告就會擔心沒學英文的孩子會輸給別人。當大多數人都學習英文後,就冒出學習第二外語的需求,這就是社會競爭的真面目,為了要贏過別人就必須要搞出更多的學習花樣,而不想為贏而贏而盲目學習的人,只好被貼上不具競爭力的標籤。為人父母一定都會擔心子女輸給別人家的小孩,進一步就會干涉學生的學習自主權。一方面說升學壓力過大;一方面又把小孩送進補習班。

完全不存在西方白人的文化基礎,就要學習西方的教育制度,或是搞個齊頭式假平等,根本是白做工,一些學者也只是報導西方的學童沒有學習壓力,卻沒有指出臺灣家長過度干涉學生的學習興趣,是造成學生學習壓力的主因。當大家相信公平性高的升學考試能發揮篩選功用,便不應該因為少數人不適合考試,而打破這個對絕大多數人都公平、花最少成本的聯考。

九年義務教育下的國中階段,教育單位無法有效防堵國中中輟生產生,和無法成為提升國家競爭力的好學生,卻想要實施十二年國教?要不要先把九年國教的黑暗面徹底解決,再談十二年國教。十二年國教實施後,會剩下多少學生甘願讀高職?承認自己是興趣而非學業成績不佳。會有多少志不在此的人,被父母強迫繼續待在高中?高中聯考至少能讓人面對現實。

留言

  1. 好像现在桂林弄12年义务教育了...
    我那时以初中班上第一名考进重点高中的,后来高中就堕落了...哎...
    大学没考好啊...都是自己的错!

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  2. 不知道刚才发表的成功了没...

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  3. 呵呵~~別擔心。我這裡的設定是讓管理者看過之後,才會登出來。

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  4. 目前中国大陆也遇到这个问题,好像去年的某地政协委员,(类似于台湾的立法委员,不过没有实权)提过12年义务教育(也就是台湾的"国教"),被否决了.我很赞同你的看法.BTW,I am a teacher.

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